如果*的扶贫*策是建档立卡贫困户寒冬里的暖阳，那么教育扶贫举措就是贫困孩子久旱心田里的一抹新绿；如果扶贫干部忙碌的身影诠释着人民公仆的重要责任，那么送教老师的一路奔波演绎着每个教育人的义务；如果贫困户日渐改善的生活条件是他们欣喜的源头，那么孩子们健康成长、一技傍身必然是摆脱家庭困境的活水。是啊，孩子们就是家庭的希望、民族的未来。我多么庆幸，我们伴着无数个家庭的希望行进；我又是多么恐慌，我们肩负着民族的未来跋涉！心怀欣喜与敬畏之心，我和同伴们踏上了我们的教育扶贫之路。从此，一路风景、无数故事渐渐淡入了我的心里，凝成最深的记忆......
那是年的第一场秋雨过后，沐浴之后的山村空气格外清新，赏着在风中摇曳的各色野菊，闻着泥土沁入鼻口的清香，我与我园扶贫干事赵婷同志一起走进了直古村的幸福院，走进一户特殊的贫困户——小南（化名）的“家”里。
一踏进门，眼前的一幕令人触目惊心，所谓的“家”到处是杂物，几乎无处可以落脚。床上躺着小南的智障母亲，只见她目光呆滞，对进来的我们视而不见，一味的玩弄着手里的玉米皮，不时呲牙咧嘴，应该是在笑吧。他的父亲呢？佝偻着身子，两只瘦骨嶙峋的双手拘谨搓了搓，勉强问了一句“来……来了”，便站在门角一声不吭。面目俊朗的小南看看父亲，又看了一眼母亲，深深地把头埋在胸前，撅起的嘴巴让人心疼。看到此情此景，我心里真是五味杂陈，不敢想象即使锅具齐全、粮油充足，这孩子一天吃的是怎样的饭菜！我更不敢想象，在这样一个满屋狼藉的房子里，孩子怎样读书、学习！不容分说，我和赵婷撸起袖子开始打扫屋子，不善言谈的小南也赶紧过来帮忙。分类、整理、打扫、擦洗......一番忙碌，凌乱的房间终于变得整齐、干净，地上的杂物与灰尘也消失不见，经过我们的简单布置房间里也有了一丝温暖与舒适，我们相视而笑。在不远处偷偷打量我们的“他”，眼睛里也有了一丝笑意。我们朝他挥挥手请他过来，可他还是有些腼腆，扭捏着从嘴里挤出一句“你脸上有脏东西”，听到他虽然笨拙的一句关心，我心里深感安慰：他是聪明的，只是不善交谈。我想孩子久封的心门此时已经为我们打开，而我们也终会点燃他心中的希望之灯。
在回来的路上，我们都沉默不语，我的心在不断抽搐，脑海中不断浮现着离别时的情景：笔直站立的小南，用无助与期望的眼神目送我们离开。渐渐走远的时候，他头也渐渐低了下去。此时的我们被小南所处的家庭现状深深的触动。在我的认知世界里，每个孩子的家庭都应是富足、幸福样子，而小南，一个只有13岁的少年，竟然处在这样的特殊的家庭，让我的心里激起了惊涛骇浪。与此同时，我们也陷入了深深的思考：我们该如何让这个孩子重拾生活的信心，大胆追求幸福的生活？
回到幼儿园，我向园领导汇报了情况。幼儿园立刻围绕小南同学的现状开展了定向帮扶工作讨论，大家一致认为对这个孩子的帮扶首先得从关爱开始，让孩子产生对未来的憧憬与希望，愿意为创造自己的美好未来而努力和奋斗。紧接着，我们组织开展了一场“爱心妈妈在行动”的爱心传递活动，利用每周双休日由我和扶贫干事赵婷同志轮流走进小南的家，主要任务是陪孩子聊天、做作业，与孩子一同打扫卫生，教孩子简单的生活技能，改变孩子消极的人生态度。我们小心翼翼地试着与他交流，试着触及他的生活，却发现孩子口中的一字一句无不透漏出对未来的担忧和对美好生活的渴望，可是孩子深深地明白自己将来的路定是举步维艰，而家里的情况也无法改变。说起这些，他的眼神一下子显得暗淡了许多。很难在一个孩子身上看到的颓废与无奈刺疼了我们每一个人的心，孩子的无助与无力就这样在我们的心里扎了根。
得知情况，幼儿园*支部再次讨论，决定加大帮扶力度。幼儿园领导、其他扶贫教师也多次为小南送去书包、衣物等学习及生活用品。一趟趟的风雨无阻，一句句的的嘘寒问暖，一次次的心灵交集，我们渐渐发现小南变得健谈了起来，孩子脸上时常洋溢着阳光与自信，我想这应该也是一种面对逆境时勇敢坚毅的体现吧！我们的帮扶工作有了一定的成效，心里是何等开心！
帮扶的脚步并未停歇，因为了解到小南在之前的学习中“欠账”太多，一时无法改变的学习现状也令他十分苦恼。我们积极联系了实验中学的相关领导和孩子的班主任，一起讨论帮扶方案，从孩子的学习入手，为小南同学提供学业上的辅导和学习资源上的帮助，先从基础课程开始，让孩子一点点的去补学遗漏的知识，又为他提供了各类经典名著，拓宽他的知识视野，鼓励他一步步的去追赶其他同学。
一个学年转瞬即逝，我们又一次走进了小南的家，这次的走访也让我们每个帮扶人员感到意外，“家”依旧有些凌乱，但明显可以看出孩子已经开始在学着打理。虽然孩子的学习成绩进步并不大，但从孩子的整个状态来看却全然不同了，他已经敢直视我们的眼睛，主动和我们谈论今后的学习目标与愿望。身上的衣服也干净了许多，看起来有了精神头，他告诉我们说：“老师，其实我现在已经不怕了。在学校，老师和同学都很关心我，也愿意为我讲解题目，我的进步很大。我想好了，以后初中毕业了，我就借着教育扶贫的*策去县职教中心学一门技术，以后找一份稳定的工作，希望可以一点点的去改变我家的状况”。听到儿子的话，他的父亲憨憨的笑了，躺在床上的母亲呲牙傻笑的次数更多了。看着此时眼前这个信誓旦旦的孩子，我突然觉得这个“家”一下子温暖了起来，屋子的角角落落也亮堂起来了……
在离开的时候，我们将准备好的学习用品送给了小南，孩子接过学习用品，眼中带着点点笑意，说了句“老师，我一下子觉得自己心里暖暖的，轻松多了，谢谢你们”。
是啊，心中有爱就有希望，教育扶贫给了孩子关爱与希望，孩子的转变给了我们工作的动力与信心。我由衷地说道，“是啊，有爱就有希望！”我们几个扶贫教师相视而笑，深深的体会着教育扶贫带给我们的心灵洗礼！临走时，孩子悄悄塞给我一张纸条，上面写着“老师，你们就是我心中的太阳”，我的眼睛一下子湿润了……
是啊，在孩子眼中我们是温暖他内心的太阳，而*的扶贫*策又何尝不是照亮人民群众内心的那颗太阳呢？我想此时，孩子心中的薪火已经点燃，教育扶贫的火把也将不断传递，照亮我们前行的路……
作者：崔玲
编辑：赵婷
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