习惯的力量——聚奎门学校行为养成教育的探索之路
通讯员 陈立馗
学生听到音乐，自动排队下楼，踏步对齐队列，做操动作整齐规范，散操时各班协调有序，整个过程全部用音乐指挥，学生动作快、齐、静，一气呵成；课间活动文明、有礼、活泼。这是曾都区东城聚奎门学校大课间的生动画面。
倡导理念 取经盘锦
习惯就是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动，习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。2010年10月，聚奎门学校把学生行为习惯养成教育作为一个课题进行研究。大家都知道，学生习惯养成教育费时费力，短期效果不明显，学校一些领导和教师认同感不强。
理念是思想的向导，思想是行动的先导。2011年9月，校长*兴华带领部分教师代表参观了辽宁盘锦市实验中学、盘锦市鹤乡小学，通过考察学习，转变教师的教育理念，把盘锦的成功经验为我所用，结合本校实际，开展养成教育的专题讨论会并提出合理化建议，利用校讯通和课外访万家的活动等方式向学生家长以及社会各界宣传养成教育的重大意义，赢得了他们的配合和支持，迈开了课题探索的第一步。
营造氛围 潜移默化
老师是学生的一面镜子，学生具有较强的模仿性，班主任、科任教师的行为往往在潜移默化中最直接、最生动地影响学生，学校要求每位教师强化“我也是班级中的一员”理念，加入到班级队伍中去，同时制订了《班级量化管理办法》和《教师考核管理办法》，对学生、教师、班级进行量化管理，每周一考核，每月一奖惩。
让每一面墙“说话”，加强完善校园文化建设，让学生从名人名言中潜移默化地受到教育。学校投资1.8万元，在教室、楼道悬挂名人名言和培养学生良好学习、生活、健康习惯的警句，使养成教育和环境育人相互渗透，有机结合。
持之以恒 强化训练
每天利用规定的时间重点训练学生在校一日常规和上下楼梯的习惯，每个楼梯都画有*色中间线和方向箭头，训练学生上下靠右行；强化学生在上操前整队入场、散操后离场、操前和操后随音乐踏步的训练；严格规范体操纪律，使全校体操动作整齐，步调一致，达到了音乐指挥，自动进退的境界。
教育家叶圣陶说过：“教育就是培养习惯”。该校坚持把学生礼仪、生活、学习习惯的教育融入到各个环节，通过明理、导行、训练、督导、评比等环节逐步养成学生良好习惯。变“要我做”为“我要做”，设立卫生、绿化、文明监督岗，学生轮流挂牌上岗，调动学生积极性，形成了“事事有人做、人人有事做”的良好局面。