北京中科白癜风医院靠谱么 http://m.39.net/baidianfeng/a_5154116.html鱼亚强，中共*员，长武县冉店九年制学校小学部语文教师，陕西省曹有凡名师工作室成员，咸阳市范凡工作室骨干成员，陕西省乡村教师工作坊优秀主持人、陕西省教学能手、陕西省青年文学协会会员、咸阳市教学能手，咸阳市作协会员，中国教育学会会员。其参与市级课题已结题，现参与陕西省“十三五”基础课题研究。他曾在《新教育》《陕西教育科研》《西部教育导刊》等国家、省、市级刊物发表教育教研类论文30余篇，荣获国家级微课设计大赛一等奖及省级各类奖项7次、市县级各类奖项20余次，曾担任语文报社作文评改名师团成员、咸阳市“名师大篷车”送教专家、国家教师资格证面试官、咸阳市“国培计划”指导教师、长武县送教下乡指导教师等。曾在长安区、武功县、彬州市、渭城区等县区送教10余次。他好读书，善写作，积累读书笔记50余万字，个人散文随笔10万余字，其中《茶摊边的故事》入编《长武古今文学选》。
关爱孩子善为人师
鱼亚强老师入职八年来，坚守长武乡村教育，他所带的孩子留守儿童较多。由于缺少关爱，孩子内心更为敏感脆弱，更易受外部干扰而厌学弃学。因此，他和孩子交流讲究“润物无声、潜移默化”的方式，想把更多的爱给予他们。
鱼亚强老师和孩子们在一起
他所带叫常乐的学生，天生活泼好动……由于活泼好动、粗心大意，考试成绩经常不理想。一次检测后，他把常乐请到办公室。当听到轻轻的敲门声，常乐怯怯地走到他面前，不知所措，眼中早已泪水满溢。鱼老师微笑着对他说：“老师请你来，不是要批评你。”他拿起桌上的苹果，一分为二，递给常乐一半：“这个苹果很香甜，我想和你一起分享。”常乐有些吃惊地望着鱼老师。他说：“苹果之所以香甜，是因为果树扎根泥土，脚踏实地，不断地汲取营养。你要和树一样，我相信，你总会尝到成功的滋味。”常乐坚定地点点头。之后，常乐开始主动找鱼老师答疑解惑，学习变得动静相宜，其成绩由最初的不及格大跨越到90分。
他初入职，所带三年级清洁区是学校厕所周围。一日晨读，打扫清洁区的几名同学迟迟不能回到教室。鱼老师愤懑地去清洁区找他们，当他看到眼前一幕，他内心难受：班长曹宁用脚尖踢碎冰块，巨旭飞皲裂的小手拿着笤帚和簸箕在清理......鱼老师抑制住难过，转身去锅炉房拿来铁锨，他破冰，孩子们清理。那个冬天的每天，他和孩子们一起劳动，心也贴近了。他想让孩子知道，他永远和孩子们在一起，不论在什么地方。孩子们也懂得了老师就是寒冬里的一团“火苗”，艰难时的一根“拐杖”。
热爱教育磨砺成长
教育需要爱，可只有爱却没教育智慧，就显得空洞而无力。鱼亚强老师认为：好老师需要给予孩子走出乡村、奔向未来的力量和勇气，而这源于老师自我充实与能力提升。为此，他购买了近百本教育书籍，一本一本地“啃书”，把知识饱腹，内化于心；一次一次地翻看名师课堂实录，从课堂语言、教学结构、课堂生成不断研究，把或经典、或创新的教学手段与乡村教育融合，使学生沉醉课堂、热爱语文；一点一滴地积累课堂教学经验，认真反思，记录所思所想，获取教研带给自己的快乐......教书八年来，他积累了近50万余字的读书笔记，撰写教育随笔、教研论文等近30余万字，发表教育教学类论文多篇，获得了“陕西省教学能手”“陕西省乡村教师工作坊优秀主持人”等多项荣誉......沉甸甸的“果实”是师生互帮、互学、共进的结果。
鱼亚强老师参加教育部统编小学语文教材国家级培训
鱼亚强老师为暑期继续教育教师授课
鱼亚强老师参加年陕西省级教学能手比赛时，临近期末复习。一日，他的师傅范凡告诉他，曹有凡老师将为他进行省级赛教微型课诊断。曹老师，咸阳市小学语文界泰斗，这是多么难得的机会！为不耽误学生学业，他那日上午还在教室指导学生复习。中午急匆匆地赶往咸阳。下午三点多，曹老师如约来到，他紧张地走上讲台，糊涂地上了课，失落地走下台。那节课他上砸了！他坐在曹老师身边，静听点拨。下午六点多，活动结束，他吃了那日第一顿正餐，便又急匆匆赶回学校。在路上他在头脑里把活动内容又重新梳理了一遍。晚上十一点到校后，他又提笔写下当天的教学研讨心得。写完最后一个字，他长舒一口气，起身看表，已将凌晨二点......为了梦想，他不觉疲惫地充实着教育教学生涯中的每一天。
农村教学设施或许落后，但是教师的教学理念和手段要与时俱进。他秉持这一信念，更新自我，愿把最好的教育献给孩子。“微课”是学生在家学习的有益辅助，怎么制作一节出彩的微课作品，对于乡村教师是一道难题。为此，他不断精益课件制作基本功，学习视频录制软件，打磨脚本。一段时间里，他常因此寝食难安，不仅有难题困扰，更有掌握新技能的惊喜。最终，他掌握了微课制作必备技巧，将其应用与课堂教学，孩子们看后耳目一新，知识瞬间“活”了起来。独乐乐，与众人乐。在年陕西省第四届微课大赛来临之际，他就此面向全校做了专题讲座，鼓励指导学校教师参赛。
诚信对人真心做事
每年，他的同事中总会增添新鲜力量——特岗教师。他们也是寻梦逐梦的人。为了使他们少走弯路，他借助“青蓝工程”师徒帮带，甘为人梯，做他们前行的“拐杖”。闲时，他讲述我省教师骨干体系建设相关*策、他的成长历程、农村教育的瓶颈与需求。他多希望年轻教师与其共同坚守农村教育。
为了备写一节优质教案，他要求教学设计精细巧妙。无数个夜晚，因为遇到难题，他辗转反侧，若灵光一现则起身修改，常至凌晨。他多次执教学校的示范课，有效的示范使青年教师学有所获，茅塞顿开。
鱼亚强带领陕西省小语四组工作坊主持人进行文化展示
《教师报》对鱼亚强老师主持的乡村教师工作坊进行报道
-连续两年，他担任陕西省长武县乡村教师工作坊语文一坊主持人工作。为让全县乡村小学语文教师的理念水平有所提升，他根据地域情况，结合管理经验，把握*策导向，形成了“以实际形成特色、以活动带动活动、以需求确定内容”的工作思路，即“工作法”：开设五类切合实际的本地线上课程、工作中把握三个基本态度，坊员管理做到“两个及时、一个暂缓”，最终带动一批教师成长成为县域骨干教师。两年来，他所带领工作坊46名成员，线上线下一家亲，共筑小语教育梦。年3月，他作为我省5市14县优秀工作坊主持人代表，在全省项目总结大会上做了经验交流。
心有远方，一路芳华。相信，在以后的教育路上，鱼亚强老师会继续怀揣教育人的初心与使命，将自己扎根在长武乡村这片广袤天地。
信息来源：冉店九年制学校
编辑：万丽萍
初审：李亚芹
终审：杨元平
长按
